Quienes somos
CEPRA, es una Institución Privada de Desarrollo Social, fundada el 01 de julio del año 1981 y reconocida su personería jurídica según Resolución Suprema N° 205960 en fecha 3 de marzo de 1989, con Registro Único Nacional de ONG. 0567, habiendo adecuado su Estatuto Orgánico y Reglamento Interno en el marco de la Ley de Autonomía y Descentralización, como Entidad sin Fines de Lucro.
Misión
El Centro de Producción Radiofónica “CEPRA”, contribuye a la construcción de una ciudadanía activa, al desarrollo de las identidades y prácticas interculturales, a través de la formación de una opinión pública crítica, la incidencia política, el fortalecimiento de los procesos de desarrollo económico local y la economía plural, en la perspectiva de una sociedad equitativa, participativa, productiva, descolonizada, despatriarcalizada, con igualdad de oportunidades para vivir bien en el marco de la construcción del Estado Plurinacional.
Visión
CEPRA es referente en comunicación radiofónica alternativa intercultural, producción radiofónica y multimedia en idiomas nativos; articuladora de radios comunitarias y redes, con capacidad de gestionar proyectos edu-comunicacionales integrales, a través de su equipo interdisciplinario y los recursos de las tecnologías de información y comunicación, sobre las bases y principios de pluralidad, inclusión, transparencia, objetividad y ejercicio de los derechos para Vivir Bien
Nuestra Historia
La historia de CEPRA se remonta a los años 80, en un contexto caracterizado por una de las más brutales e indignantes dictaduras militares, instalada en el Palacio de Gobierno, que no respetaron los derechos humanos. Las libertades democráticas fueron conculcadas, siendo la más afectada la libertad de expresión, ya que los informativos por radio y televisión, se transmitían para todo el país y en “cadena nacional” desde el Estado Mayor del Ejército.
En esas circunstancias, algunos comunicadores de la ciudad de Cochabamba, producen programas formativos e informativos, destinados a sectores sociales concretos, con una intencionalidad política, social y pedagógica, que son escuchados en pequeños grupos, en el área periurbana de la ciudad y son difundidos a través de las radios que se animen a hacerlo.
En los cuarenta años de vida institucional, se diferencia 3 etapas importantes:
Primera etapa
CEPRA realizó un aporte principal con relación a las radionovelas, siendo que estás tenían un contenido social, con fuerte carga de denuncia y de esperanza, que destacaban el valor de la organización y la capacitación interna. La intencionalidad pedagógica de las mismas era, a partir de empatía e identificación, lograr que las personas puedan reflexionar individualmente y en pequeños grupos en torno a temas de la coyuntura nacional y del desarrollo local. En este sentido, CEPRA hace su contribución mediante atractivos formatos radiofónicos educativos, difundidos sobre todo en emisoras de los centros mineros y las radios provinciales, así como populares. Opta por participar en procesos de comunicación social con la clara convicción de fortalecer la identidad del pueblo quechua, tanto en el campo, como en la ciudad y en los centros mineros.
Segunda etapa
Incorpora en su accionar del componente educativo, recogiendo como fundamente pedagógico, los aportes de los principios contenido en la Pedagogía del oprimido; no pedagogía para él sino de él” de Paulo Freire. Se caracteriza por una serie de cursos de formación y capacitación en la modalidad de talleres presenciales, acompañados de las producciones radiofónicas pertinentes. Dichos talleres y producciones se caracterizaron por aplicar el enfoque, tanto en contenido como en la misma pedagogía de trabajo, orientando hacia el “empoderamiento” de organizaciones campesinas en las zonas de influencia (zona andina de Cochabamba).
El trabajo se basa en el enfoque edu-comunicacional, que se va configurando, tanto en las políticas como en las prácticas institucionales. Un tipo de comunicación que además de educativa, necesariamente tiene que ser participativa, de ahí que es importante generar espacios y formas de participación directa de la población en los medios, inclusive en las tareas de gestión. Se trata, entonces, de generar comunidad de personas cuya capacidad de expresión no se limite al mero acto de hablar sino de denunciar, de participar de manera directa. En este periodo, a solicitud de las organizaciones sociales de la zona andina, implementa 2 radios comunitarias Radio Andina y Radio Morochata, que actualmente se encuentra bajo la tuición de las organizaciones campesinas y los Gobiernos Municipales.
CEPRA incursiona de manera directa implementando su propia radio y articulando con las radios de la zona andina, lo que será el inicio de la Red Andina que prontamente crece para convertirse en la Red de Radios Comunitarias, gracias a la emisión por Sistema Satelital y constituyéndose en el Centro de monitoreo.
Es importante destacar que el fortalecimiento de las radios comunitarias, es un objetivo importante, desarrollando procesos de capacitación para cualificar las capacidades de comunicadores en periodismo radiofónico, mediante eventos presenciales.
Tercera etapa
CEPRA, comprometido con los cambios estructurales, derivados de la promulgación de nuevas leyes, que conllevan transformaciones profundas en el contexto nacional, como parte de la construcción de un Estado Plurinacional más inclusivo, contribuye en la construcción de una ciudadanía activa y la formación de una opinión pública crítica, en la perspectiva de una sociedad comunitaria, equitativa y participativa.
Continúa profundizándose la producción y difusión de contenidos edu-comunicacionales interculturales y multimedia, que contribuyan a la generación de espacio de reflexión y coadyuven a despertar una conciencia crítica en la sociedad civil ante la coyuntura y el proceso de cambios estructurales que vive Bolivia.
Por lo que CEPRA considera que la comunicación no se reduce al simple acto transmisor donde el pueblo sería, en este caso, un receptor amorfo, sino más al contrario, se considera la capacidad crítica del perceptor para poder discernir, negociar y reapropiar lo que se le plantea, un proceso de enseñanza-aprendizaje entre el medio y las comunidades a través de las diferentes programaciones o proyectos planteados por nuestra institución y de esta manera contribuir al ejercicio del derecho no solamente a la información sino también a una verdadera comunicación.
En los últimos 4 años, se capacitado a 350 comunicadores de 130 radios comunitarias, con contenido curricular en periodismo radiofónicos digital, aplicando la metodología VirDual, que cualifica las competencias en periodismo, abordando temas estratégicos y comunicacionales, que han sido certificado por la Escuela de Gestión Pública plurinacional EGPP.